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蒙台梭利数学

      
   《蒙台梭利幼儿数学》丛书,  是以现代幼儿数学教育理论为基础,吸收蒙台梭利数学教育的思想和方法,在教学目标、教学方法、教学材料上做了许多创新。本课程的主要特色是,提供了大量操作材料,通过多种形式的操作探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展。本课程的教学材料按小班、中班、大班分上下两册,共6册。包含学具、操作册、作业纸三种,便于幼儿适用。

 

  《蒙台梭利幼儿数学》丛书的四大教育特色:


一、发展知识与技能,同时发展兴趣和思维

二、提供丰富的材料,操作式和探索式学习

三、提供实物环境,用数学方法解决生活中的简单问题

四、注重个别差异,让每个幼儿都能体验成功

 




《蒙台梭利幼儿数学》丛书幼儿用材料

1、学具

 

   将蒙台梭利立体教具中感官教具和数学教具的大部分进行了纸面化,并补充了更加贴合中国幼儿生活的、生动有趣的学具,使幼儿人手一份,满足了每名幼儿操作探索的欲望,真正让数学知识从“指尖”获得。每学期8-14个,16张。

2、操作册

 

   每学期1册,每册64页。每学期的操作活动有100多个。操作册的活动形式多样、贴合幼儿生活的纸面活动,供幼儿在教师指导下于园所内完成。通过剪贴、涂色、连线等形式,通过生活化、童趣化、多样化的内容,使幼儿完全沉浸其中,巩固了操作经验,使学习效果显性化。

3、作业纸

 

    每学期1册,小班64页、中班80页、大班128页,供家庭中亲子共学的材料,每学期提供100多个家庭操作活动和形式多样的亲子游戏,同时设置“生活中的数学”栏目,提示家长引导孩子发现生活中的数学,让幼儿体验到数学的重要和有趣。


《蒙台梭利幼儿数学》丛书教学特色


1、操作幼儿人手一份学具,让数学知识从“指尖”上获得。

2、探索把教学活动变成幼儿自己主动探索的过程,在主客观的相互作用中,幼儿能够获得主动的发展。

3、发展尊重幼儿的学习方式、学习节奏,让每个幼儿在自己的水平上发展。

4、思维既着眼于数学知识的学习和能力的培养,更着重于指向幼儿思维结构的发展,从根本上促进幼儿数学能力的发展。


5、形式多样的操作活动

①预备活动:通过走线或线上游戏活动,能够集中幼儿的注意力,为活动作铺垫。

②集体活动:丰富多彩的内容,准确到位的操作指导,使幼儿在生活化的情境中,在操作教学具的过程中,探索发现数学现象。

③分组活动:幼儿通过自由选择操作材料,进行个别的或协作性的操作活动,开展自主化的探索,极大程度地满足了个体差异。

④交流小结:教师用精准的语言总结活动内容,指导幼儿将数学经验抽象提升,从量的积累达到质的改变。


《蒙台梭利幼儿数学》丛书目录:

1、小班上册:

颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。


2、小班下册:

配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。


3、中班上册:

物体的对应、按粗细排序、10以内的点数、目测数群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的数物结合、数字标识、数字描红、序数1-10、10以内的倒数、认识半圆形、认识椭圆形、认识梯形、图形拼搭、区别上中下。


4、中班下册:

按特征分类,比较宽窄,按规律排序,认识时间,复习基数和序数,20以内点数,认读50以内的数,数物结合,20以内倒数,10以内数的守恒,认识单双数,2~9相邻数的关系,10以内数的等差关系,平行四边形,图形的分类和联想。


5、大班上册:

多角度的分类和排序,测量,认识“0”,5~10的分解和组合,10以内的加减法,10以内数在生活中的运用,多边形,面积守恒,正方体,长方体,球体,认识左右,认识货币,简单规律和推理。


6、大班下册:

感知过去、现在和将来,认识日历,认识整点,认识半点,二等分,四等分,认读100以内的数,按数群计数,感知数位,数与量的对应,写数字,20以内加减法,加减法在生活当中的运用,整10加、整10减,分类计数,简单统计,连加、连减,相同数连加,平均分配,圆柱体,体积守恒,容积守恒,运用货币。

 

 


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